Goede berichten

Vanmiddag had ik een gesprek met Sherly’s “juf” Marjan, over Sherly. Sherly zelf zat ondertussen in een ander lokaal, bij een andere juf nog wat te spelen. Marjan legde mij het leerlingvolgsysteem uit dat daar wordt gehanteerd. In dit gesprek ging het vooral om Sherly’s sociaal-emotionele ontwikkeling. Dat is immers de basis van alles.

Het gaat bijzonder goed met Sherly. Op sociaal-emotioneel gebied gaat alles zoals dat bij een kind van 4½ hoort te gaan. Op sommige punten loopt Sherly zelfs een beetje voor, vooral als het gaat om relaties met anderen. Dat is ook wel te begrijpen: ze heeft daar in het tehuis in Haiti natuurlijk de nodige ervaring mee kunnen opdoen.

Op school was ze van meet af aan, ondanks het feit dat ze de taal nog niet zo goed beheerste, goed in staat om duidelijk te maken wat ze wel en niet wilde en kon goed voor zichzelf opkomen. Verder wordt Sherly omschreven als een vrolijk en open kind dat zelf initiatief neemt tot het zoeken van contact. Ze vindt vooral de poppenhoek leuk, evenals tekenen. Ze speelt graag samen met andere kinderen. En bij zingen doet ze enthousiast mee.

Toen we Sherly na het gesprek opzochten in het andere lokaal, troffen we haar aan achter de computer, waar ze een spelletje zat te spelen. Ze zat met de muis te manouvreren alsof ze nooit anders had gedaan. Ik wist helemaal niet dat ze dat al kon!

Toen wij de VIA-cursus deden, als eerste stap naar adoptie, werden we uitgebreid gewezen op wat er allemaal aan moeilijkheden en valkuilen kan zijn bij adoptiekinderen. Terecht, want het is goed om je ervan bewust te zijn dat je een kind toevertrouwd krijgt met een heel bijzonder verleden. Soms vragen wij ons af of we iets over het hoofd zien, want wij vinden dat het zo bijzonder goed gaat met Sherly. En nu vindt de school het ook al! Wel, er zullen vast nog moeilijke episodes komen, maar de start is in ieder geval érg goed!